Czy to szkoła będzie walczyć o ucznia?

W ostatnich latach sporo się mówi o tym, że uczniowie kończący edukację w szkołach podstawowych z coraz większym rozmysłem wybierają szkoły średnie, myśląc perspektywicznie. Do tej pory numerem jeden były w Przemyślu licea i to właśnie w nich toczyły się najbardziej zacięte rywalizacje o miejsca. Ten trend najwidoczniej się nie zmienia?

– W Przemyślu nadal ogromna część uczniów w pierwszej kolejności bierze pod uwagę liceum, wybierając swoją dalszą ścieżkę kształcenia. Widać to po liczbie składanych wniosków i wskazań z pierwszej preferencji, co może mieć różne przyczyny. Jeśli chodzi o szkoły techniczne w Przemyślu, oferta z roku na rok się kurczy i zmniejsza się katalog kierunków, w których młodzież może wybierać. Patrząc na tę pochodzącą ze szkół w innych powiatach, choćby jarosławskim czy leżajskim, można zauważyć, że placówki, które mają szeroką ofertę kierunków kształcenia i jednocześnie bardzo rozwiniętą bazę dydaktyczną, szczególnie jeśli chodzi o warsztaty czy laboratoria, w tej konkurencji wygrywają.

A co ze szkołami branżowymi, czyli tzw. zawodowymi?  W ostatnich latach resort edukacji mocno promował szkolnictwo zawodowe, w tym właśnie szkoły branżowe I stopnia, bo te dają konkretny fach w ręku, a dobrych fachowców na rynku brakuje... Tymczasem liczby pokazują, że chętnych wciąż jest do nich najmniej.

– Trzeba chyba trochę czasu, by odbudować pozycję tego typu kształcenia. Na razie jednak widać, że młodzież chętniej kieruje się do techników niż do szkół branżowych I stopnia, choć po ukończeniu tych drugich można przecież kontynuować naukę w szkołach II stopnia. Patrząc na dane przemyskie, widać, że do szkół branżowych często idzie młodzież, która osiągała niskie wyniki kształcenia w szkole podstawowej, a takie nie predysponują do nauki w szkołach kończących się maturą.

Trzy lata temu o miejsca w szkołach średnich ubiegał się podwójny rocznik i mieliśmy okazję obserwować ostrą walkę na punkty decydujące o przyjęciu. Czy w związku z tym teraz, kiedy nie mamy podwójnego rocznika, dostać się do wymarzonej placówki będzie łatwiej?

– Wszystko uzależnione jest od tego, ile miejsc dany organ prowadzący zabezpieczył w poszczególnych typach szkół. I na ile są one dopasowane do liczby uczniów w populacji. Są gminy, które kierują się taką filozofią, że tworzą bardzo szeroką ofertę, tak aby młodzież mogła swobodnie[paywall] dokonywać wyboru, co oznacza że nie tworzą też limitów, jeśli chodzi o liczbę uczniów w danej klasie. Po zakończeniu naboru decydują natomiast, czy dany kierunek zostanie uruchomiony. Są też i takie gminy, które ściśle określają liczbę oddziałów na danym kierunku i zakładają maksymalną liczbę uczniów w nich. Wtedy faktycznie może się okazać, że rekrutacja dla konkretnych osób może być trudniejsza, bo są rygorystyczne limity. Tak jest m.in. w Gminie Miejskiej Przemyśl.

Czy biorąc pod uwagę demografię i spadającą z roku na rok liczbę uczniów w szkołach, doczekamy takiego momentu, że to nie uczniowie będą walczyć o miejsce w placówkach, a raczej one siłą mocą zachęcać do wybrania ich oferty?

– Uważam, że już doczekaliśmy się takiej sytuacji. Niż demograficzny już w szkołach jest. Dlatego zaczynają one o każdego ucznia rywalizować i te, które mogą zaproponować ciekawszą, przyszłościową ofertę kształcenia i lepszą bazę dydaktyczną, jak i perspektywy zatrudnienia po ukończeniu, zaczynają na rynku edukacyjnym wygrywać.

Dziękuję za rozmowę.