Życie po gimnazjach. Co z nauczycielami?

Wprawdzie jeszcze nie w nadchodzącym roku szkolnym 2016 – 2017, ale likwidacja trzyklasowych gimnazjów to już pewnik. Co oznacza dla rodziców, uczniów i nauczycieli? Kto pierwszy odczuje skutki zmian?

Likwidacja gimnazjów to powrót do „starego” systemu: ośmioletniej szkoły powszechnej i czteroletniej szkoły średniej. W klasach I – IV szkoły powszechnej, czyli podstawowej, od roku szkolnego 2016 – 2017 obowiązywać będzie poziom podstawowy, zaś w klasach V – VIII poziom gimnazjalny. Po szkole powszechnej młodzież będzie miała do wyboru czteroletnie liceum ogólnokształcące, pięcioletnie technikum lub dwustopniową szkołę branżową, która ma zastąpić dzisiejsze szkoły zawodowe[paywall].

Szóstoklasiści na pierwszy ogień

Zmiany jako pierwsi odczują uczniowie klas szóstych podstawówki, którzy 1 września 2017 r., zamiast pójść do gimnazjum, trafią do siódmej klasy. Także we wrześniu 2017 r. w oparciu o nową podstawę programową rozpocznie naukę w szkole podstawowej pierwszy rocznik . Dlatego wiele do powiedzenia w tej kwestii mają rodzice dzieci 6-letnich, których reforma specjalnie nie cieszy. Przede wszystkim są zdezorientowani z powodu nowej sytuacji.

Matka 6-letniej Natalki z Przemyśla. – Nie wiem, co o tym wszystkim sądzić. Posyłam córkę do szkoły w wieku sześciu lat między innymi po to, że liczyłam, iż w tym roczniku będzie mniej klas, więc córka miałaby lepsze warunki do nauki i rozwoju. Ale reforma wywraca te rachuby do góry nogami. Zastanawiam się z mężem, czy posłać córkę do szkoły teraz, czy dopiero za rok – powiedziała nam.

Obawy nauczycieli

Sporo obaw rewolucja w oświacie budzi w gronie pedagogów. Związek Nauczycielstwa Polskiego na tych pomysłach nie zostawia suchej nitki. – Raz jeszcze powtarzamy, że powrót do ośmioletniej podstawówki i czteroletniego liceum nie jest dobrym rozwiązaniem. Ministerstwo Edukacji Narodowej kompletnie nie bierze pod uwagę tego, że pracę straci wielu nauczycieli. Na pewno będziemy protestować, jeżeli dojdzie do zwolnień – stwierdził szef podkarpackich struktur ZNP Stanisław Kłak.

Minister edukacji Anna Zalewska tłumaczy, że reforma ma uchronić wiele małych szkół przed likwidacją i utrzymać miejsca pracy nauczycieli. W rozmowie z jedną z ogólnopolskich stacji telewizyjnych powiedziała: „(...) Chcemy zapewnić taką strukturę, aby za kilka lat rodzic, który zawiezie o godzinie ósmej dziecko do szkoły, odbierał je o godzinie piętnastej, szesnastej, już po obiedzie, po zajęciach dodatkowych i z odrobionymi lekcjami (...)”.

Zdaniem ekspertów, na których m.in. powołuje się MEN, zbyt częsta zmiana szkół nie służy komfortowi edukacji uczniów i ma złe przełożenie na ich wyniki. Według nich łatwiejszy jest system z mniejszą liczbą etapów szkolnictwa, więc gimnazja są niepotrzebne.

Nauczyciele pracujący w gimnazjach nie chcą się wypowiadać. A jeśli już to anonimowo, bo obawiają się konsekwencji. Jedna z polonistek w jednym z przemyskich gimnazjów powiedziała nam, że nauczycieli można podzielić na trzy grupy: pracujących na poziomie nauczania początkowego, uczących w klasach IV – VI i w gimnazjach oraz zatrudnionych w szkołach ponadgimnazjalnych. Jej zdaniem dyrektorzy szkół w początkowych klasach podstawówki raczej będą woleli dać dodatkowe godziny swoim nauczycielom, niż zatrudniać nowych pracowników. W szkołach ponadgimnazjalnych, gdzie z powodu niżu demograficznego brakuje godzin, nauczyciele się cieszą, licząc, że będą mieli pełne etaty. Niestety, nauczyciele z drugiej grupy, których jest najwięcej, są po prostu przerażeni. Wynika to z ich przekonania,  że pracę jednak stracą.

Jak to będzie zorganizowane?

Jak już wspomnieliśmy, pierwszy rocznik objęty nową podstawą programową ma rozpocząć naukę w szkołach powszechnych (podstawowych) w roku szkolnym 2017 – 2018. Jeżeli uczeń we wrześniu 2016 r. rozpocznie naukę w pierwszej klasie gimnazjum, to w 2019 r. dalsze kształcenie zacznie w liceum, ale jeszcze trzyletnim. Dzieci, które we wrześniu 2016 r. rozpoczną naukę w szóstej klasie, w 2017 r., zamiast do gimnazjum, pójdą do siódmej klasy szkoły powszechnej, a w 2018 r. – do ósmej klasy. W 2019 r. naukę w liceum i technikum rozpoczną dwa roczniki: jeden, który skończył gimnazjum, i drugi, który ukończył już 8-letnią szkołę powszechną.

Dzieci, które we wrześniu 2016 r. pójdą do zerówki, w 2017 r. rozpoczną już naukę w ośmioklasowej szkole powszechnej, według nowej podstawy programowej. Dziecko, które 1 września 2016 r. idzie do pierwszej klasy, ukończy 8-letnią szkołę powszechną z trzyletnim nauczaniem wczesnoszkolnym, a jego koledzy, którzy edukację szkolną rozpoczną 1 września 2017 r., przejdą już 4-letni system nauczania wczesnoszkolnego. Oni także skończą 8-letnią podstawówkę.

Proste? Nie do końca, ale nikt (rodzice, uczniowie czy nauczyciele) nie ma na to wpływu.