Młodzież z Europy w Przemyślu uczyła się, jak się uczyć

W zeszłym tygodniu – w ramach międzynarodowej wymiany – Gimnazjum nr 4 w Przemyślu gościło uczniów oraz nauczycieli z litewskiego Szawle, włoskiej Piacenzy i niemieckiego Esens. Młodzież z Europy uczyła się, jak się uczyć, poznawała naszą kulturę i obyczaje, a także zobaczyła prawdziwą, mroźną zimę ze śniegiem.

Uczniowie z Niemiec, Włoch i Litwy z wizytą w przemyskim magistracie.

Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Przemyślu we wrześniu 2016 r. przystąpił do realizacji dwuletniego projektu w ramach programu Erasmus+ (finansowanego z funduszy UE). W przedsięwzięciu uczestniczy 24 przemyskich gimnazjalistów w wieku od 14 do 16 lat oraz ich równolatkowie z: Szawle, Piacenzy i Esens. Zadaniem uczniów jest[paywall] opracowanie w międzynarodowych grupach poszczególnych aspektów projektu be-well@school.eu. Podczas pobytu w Polsce młodzież zajmowała się zagadnieniem uczenia się. Kolejne spotkania poświęcone będą budowaniu poprawnych relacji z nowymi uczniami w klasie (Włochy), podejmowaniu działań ekologicznych, wzmocnieniu ich trwałości i pogłębieniu wśród uczniów świadomości z zakresu ochrony środowiska (Niemcy), zdrowemu stylowi życia – dobremu samopoczuciu w szkole i poza nią (Litwa).

Od 6 do 10 lutego Gimnazjum nr 4 w Przemyślu gościło młodzież oraz nauczycieli z litewskiego Szawle, włoskiej Piacenzy i niemieckiego Esens. Było to pierwsze spotkanie uczniów w ramach projektu Erasmus +.

Spotkanie w Przemyślu w dniach 6 –10 lutego było pierwszym i jednocześnie najważniejszym z cyklu działań – młodzież zobaczyła się na żywo, poznała. Uczniowie pracowali w międzynarodowych grupach już wcześniej. Mieli za zadanie przygotować, zgodnie z tym co zostało zaplanowane na spotkaniu koordynatorów jesienią ub.r., jeden z czterech profili, czyli idealnego ucznia, nauczyciela, idealnej klasy, lekcji. Młodzież zgromadziła potrzebne informacje, m.in. przykłady dobrych praktyk stosowanych w poszczególnych krajach i wspólnie prezentowała wyniki, pokazując, jak powinien wyglądać każdy z aspektów idealnie funkcjonującej szkoły. – Efekt końcowy był zaskakujący. Młodzi ludzie bardzo kreatywnie podeszli do zadania. Powstały ciekawe, różnorodne i atrakcyjne lekcje. Wspólna praca sprawiła wszystkim wiele radości i przyniosła wymierne korzyści – zaprezentowane lekcje stanowią gotowe konspekty zajęć, które można efektywnie wykorzystać w pracy z młodzieżą – relacjonuje Joanna Baran, nauczyciel j. niemieckiego, koordynator projektu.
AB