Elektroniczny przewodnik pomoże w świadomym wyborze gimnazjum

Edukacja ponagdimnazjalna w powiecie jarosławskim się zmienia. Jak zapowiada Lucyna Paulo, naczelnik wydziału oświaty w starostwie, szkoły muszą dostosować ofertę do potrzeb rynku, a przyszli uczniowie wybierać dalsze kształcenie z rozmysłem. Chodzi m.in. o to, by wyeliminować rezygnacje z wybranej szkoły. Okazuje się, że kilkaset młodych ludzi nie kończy kierunku, który wybrali po gimnazjum.

Ma w tym pomóc elektroniczny poradnik dla gimnazjalisty oraz inny niż do tej pory sposób przedstawiania oferty szkół ponadgimnazjalnych, obejmujący m.in.: wspólną debatę, w której uczestniczą uczniowie szkół podległych powiatowi i ich przyszli koledzy. Takie działania mają prowadzić do tego, by gimnazjaliści wybierali kierunek dalszej nauki z rozsądkiem i brali pod uwagę[paywall] swoje predyspozycje, a nie szli za modą czy namową kolegów. 

W miniony piątek, 8 kwietnia, zorganizowano w Akademickim Centrum Kultury Studenckiej Państwowej Wyższej Szkoły Techniczno-Ekonomicznej debatę poświęconą ofercie edukacyjnej szkół ponadgimnazjalnych w powiecie jarosławskim. Wzięli w niej udział przedstawiciele szkół nadzorowanych przez powiat oraz spora grupa gimnazjalistów. 

fot.Starostwo Powiatowe w Jarosławiu
Szkoły ponadgimnazjalne zaprezentowały podczas debaty, czym zajmują się uczniowie. Był m.in. pokaz mody w wykonaniu uczennic Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych.

Zaproszeni z całego powiatu gimnazjaliści mieli możliwość dopytać o szczegóły kształcenia. Zaprezentowano też przewodnik, który można znaleźć na stronie internetowej powiatu. Znajdują się w nim informacje o szkołach i placówkach, które prowadzi i nadzoruje powiat, o dostępnych w nich kierunkach kształcenia, realizowanych innowacjach i projektach dydaktycznych. Zawiera także harmonogram przebiegu naboru, w tym procedury naboru elektronicznego. Ciekawe i warte zainteresowania są umieszczone w nim ankiety pozwalające na określenie czynników wpływających na wybór zawodu. Jeśli gimnazjalista solidnie je wypełni, odpowiadając na pytania zebrane w trzy grupy, może znacznie łatwiej określić, do jakiego zawodu się nadaje. Pozwalają mu zebrać i usystematyzować informacje o jego temperamencie, zainteresowaniach i preferencjach, a nawet o tym, co lubi. Konkretne porady zawarte w przewodniku i możliwość zebrania informacji o sobie powinny pomóc każdemu kończącemu gimnazjum pod warunkiem, że zechce z informatora skorzystać.
erka